四年级下册数学教案-三 团体操表演-------《公倍数和最小公倍数》 青岛版.docxVIP

三团体操表演-------《公倍数和最小公倍数》

【教学目标】

结合实际问题，通过具体操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分

别表示两个数的倍数和它们的公倍数，能找出它们的最小公倍数。

在探索公倍数、最小公倍数等知识的过程中，积累观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展初步的推理能力。

能用所学新知解决简单的现实问题，并能在解决问题的过程中，进行有条理、有根据的思考，培养学生大胆质疑的习惯。

在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心，并进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。

【教学重难点】

重点：理解公倍数和最小公倍数的概念，会用列举法找出两个数的公倍数。

难点：掌握短除法求两个数的最小公倍数。

【教学过程】

认识公倍数和最小公倍数的概念

师：前几天我们通过研究两个数的因数，认识了什么是两个数的公因数和最大公因数，掌握了求最大公因数的方法。今天这节课我们将研究关于倍数的知识。同学们看课题，公倍数和最小公倍数，看到这个课题你有什么疑问吗？板书：是什么？怎么求？看来同学们问题意识非常强，刚才大家的问题集中在这么几个：公倍数是什么？最小公倍数是什么？怎么求最小公倍数？你认为什么是两个数的公倍数？什么是两个数的最小公倍数？你是怎么知道的？你能借助已有的知识来迁移解释新知识，真了不起，其实就像你们说的，两个数公有的倍数叫做两个数的