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道德与法治|在集体中成长 统编版七年级下册

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湘美版六年级美术上册第四单元《诗情画意》导学案

项目

内容

课次

单元导学（第1—3课）

课时

3课时（每课时40分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元导学课（欣赏·评述＋造型·表现）

课题

第四单元诗情画意（湘美版六年级上册）

单元概览

本单元以「诗画相融」为核心主题，打通诗词文学与传统中国画的联系，共三课：第1课《花鸟写意》聚焦写意花鸟，认识写意画不求完全写实、重在借物抒情的艺术特点，与工笔花鸟的精细刻画相区别；第2课《山水传情》以山水景物为载体，学习用笔墨表现景物的层次与意境；第3课《诗画动起来》综合运用前两课的笔墨经验，把诗句转化为画面并尝试动态呈现。三课由「花鸟」到「山水」再到「诗画综合」，技法与审美要求逐层递进。

学情分析

六年级学生已接触过简单的中国画工具，对毛笔、墨色的浓淡干湿有初步认知，也具备一定的绘画欣赏能力，能够读懂简单古诗的含义。但学生对写意画「意在笔先、借物抒情」的文人画内涵理解较为浅显，容易把写意等同于随意涂抹，创作时偏重「画得像」，忽视笔墨情趣与情感表达。因此本单元导学需先帮学生建立「笔墨为情感服务」的观念，再进入具体技法练习。

学习目标

审美感知：能说出写意花鸟与工笔花鸟在造型、笔墨上的主要区别，感受画面中的笔墨节奏与诗意氛围。

艺术表现：初