初中八年级道德与法治教学设计：维护宪法权威 建设法治中国.docxVIP

初中八年级道德与法治教学设计：维护宪法权威建设法治中国

一、教材解读与单元统筹：立足大单元视域重构宪法教学逻辑

统编版八年级下册第三单元“维护宪法权威”与第四单元“建设法治中国”在新教材语境下实现了有机整合，不再是两个孤立的单元，而是构成了“宪法确立根本制度→维护宪法权威→建设法治中国”完整的法治教育链条。教材编写组依据课程标准“正确理解宪法地位和作用，维护宪法权威，养成遵守宪法、法律的习惯”以及“建设社会主义法治国家的基本要求、进程与成就，树立法治信仰”的要求，将原本较为枯燥的条文解读转化为情境化、问题化的探究素材。本专题教学设计打破单元界限，以“维护宪法权威，建设法治中国”为大主题，统筹安排四个课时，旨在引导学生透过现象看本质，从“知宪法”向“信宪法、用宪法”深度转化。

教材内容呈现三大显著特征：一是强化了宪法的“根本法”地位与“最高法律效力”的理论阐释，新增“宪法监督”“合宪性审查”等前沿法治概念，回应时代法治热点；二是突出“全面依法治国”总目标与“十一个坚持”法治思想体系的系统呈现，将党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一贯穿始终；三是注重法治实践素养培养，设置“模拟人大立法”“普法志愿行”“案例研讨会”等多元活动载体，为核心素养落地提供抓手。教学设计须紧扣新课标“政治认同、法治精神、公共参与、道德修养、健康人格、文化自信”六大核心素养，将教材隐性课程显性化，让宪法精