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语文|第四单元作业设计 统编版三年级上册

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三年级语文上册第四单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第12—14课、习作、语文园地四）

课时

4课时作业（每课时20分钟以内）

执行班级

三年级（）班

课型

单元整体作业设计（阅读策略单元）

课题

第四单元预测阅读策略单元作业设计（统编版语文三年级上册）

教学目标

知识与技能：正确认读、书写本单元生字新词，读准多音字，积累日积月累中的名句；能借助题目、插图、文中线索、生活经验与阅读经验对故事内容作出预测。

过程与方法：在读—猜—验—说的循环中亲历预测过程，学会用我猜……因为……的句式说明预测依据；能根据所给材料合理想象，续写故事。

情感态度价值观：感受童话丰富的想象，体会老屋的善良、胡萝卜先生的乐于助人，养成边读边想、主动预测的阅读习惯。

教学重点

掌握预测的基本方法：看题目、看插图、抓文中线索、联系生活与阅读经验。

在阅读中主动预测，并能说出预测的依据，接受预测与原文不同的结果。

教学难点

预测有依据、有理由，不停留在随意猜想。

把预测策略迁移到课外阅读与习作续写中，做到想象合理、情节连贯。

教学方法

分层作业：必做（基础巩固）+选做（拓展实践）

读猜结合：边读边猜，猜后对照原文验证

亲子共读与同伴互评：家庭预测小擂台、小组预测分享会

教学器材

统编版语文三年级上册教材、