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冀教版四年级数学上册第一单元“升和毫升”重难点突破

项目

内容

课次

单元复习与重难点突破（第3—4课时）

课时

2课时（90分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

复习巩固课（重难点突破）

课题

升和毫升——容量单位重难点突破（冀教版四年级上册第一单元）

教学目标

知识与技能：进一步理解容量的含义，准确认识升（L）和毫升（mL），熟练进行1升=1000毫升的换算，能根据物体实际大小选择合适单位，能读懂量杯、量筒刻度。

过程与方法：通过“估—量—验—说”的操作链条，经历用统一单位度量容量的完整过程，在对比、换算、估测中发展量感与推理意识。

情感态度价值观：在生活情境中体会容量单位的价值，养成先估后量、量后复核的严谨习惯，愿意用数学语言描述身边的容量现象。

教学重点

建立1升、1毫升的清晰量感，能对常见容器容量作出合理估计。

掌握1升=1000毫升的进率，能正确完成升与毫升的双向换算。

能根据情境选择合适单位，并解决含单位换算的实际问题。

教学难点

从“看得见的液面”抽象出“看不见的容量”，理解容量是容器内部空间的大小，与容器外形、液体多少无关。

换算中“数位移动”与“单位意义”的对应，避免把进率误作100或10。

估测时形成稳定的参照系，而非凭感觉随意报数。

教学方法

操作实验法、对比辨析法、错例