部编人教版语文四年级下册27 巨人的花园 教学设计.docxVIP

27巨人的花园

教学目标

1.朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象；2.能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象；3.能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下来。

教学重点

1.朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象；

2.能说出巨人的转变，体会巨人的形象；

3.发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下来。

教学难点

体会巨人发生变化的原因

教学准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

花儿跳舞，鸟儿歌唱，星星还会眨眼睛，充满想象的童话王国真奇妙啊，这节课让我们继续学习王尔德的童话《巨人的花园》，去感受童话的奇妙。

二、花园赏景(学生读句子，相机出示相关段落)

第一个奇妙之处在于巨人的花园会“变”，根据上节课的学习，我们发现巨人的花园在不同时期有不同的景色。先是“巨人回来前，有孩子玩耍的花园”，接着是“巨人砌起围墙后，没有孩子玩的花园”，最后是“孩子们从墙洞进入后的花园”，这三个时期的花园分别有些什么奇妙的景象呢？让我们快去巨人回来前，孩子们玩耍的花园里看看吧！

1.可爱的花园

学生自由朗读第2自然段，边读边想象巨人回来前有孩子们玩的花园的样子。

(1)在这个花园里你看到了什么？听到了什么？指名回答。(2)指名说，谈感受，带着感受读词语