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语文|纸船和风筝 统编版二年级上册

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部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》说课稿

项目

内容

课次

第23课

课时

1课时（40分钟）

执行班级

二年级（1）班

课型

新授课（说课）

课题

纸船和风筝（统编版二年级上册第八单元第23课）

教学目标

知识与技能：认识“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、张、扎、抓”等8个字，会写“纸船、松果”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：综合运用借助拼音、看图、联系上下文、形声字规律等多种方法猜读生字；继续学习默读，提取“好朋友—吵架了—和好了”的关键信息，借助板书讲述故事。

情感态度价值观：体会松鼠和小熊之间的真挚友谊，感受主动沟通、相互谅解带来的快乐，对如何交朋友、维护友谊有所感悟。

教学重点

综合运用多种方法猜读生字，读准“筝、扎、抓、幸”等易错字音，写好“抓、幸、祝、福”等易错字形。

读懂故事内容，理清“成为好朋友—吵架—和好”的情感变化线索。

教学难点

通过朗读的语速、语调变化表现人物由惊喜、难过到激动的内心变化。

理解“容忍和谅解才是修补友谊裂缝的最好办法”，并迁移到自己的同伴交往中。

教学方法

情境教学法：板画山、小溪，创设“山顶—山脚”的空间情境

猜读识字法：借助拼音、插图、上下文、形声字规律自主识字

朗读感悟法：分角色读、对比读、配乐读

任务驱动法：