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站稳讲台三件事：早一步、明三账、常复盘——在新入职教师、青年教师座谈会上的讲话

目录

一、一个“早”字，把节奏握在自己手里

二、三本“账”目，让忙碌井然有序

三、每日复盘，让积累步步留痕

结语

尊敬的各位新入职的老师们、各位青年同仁：

大家下午好！

今天的座谈会，我们不安排考核指标，不念文件，也不提硬要求。我只想以一位在讲台旁站了许多年、也陪不少年轻人从生涩走向从容的过来人的身份，同大家讲讲一线教师最真切的日常：怎样把工作做得顺、把讲台站得稳，怎样从刚入职时的手忙脚乱里，一天天走出来。

这些天，有不少年轻老师来找我，问得最多的一句话是：教学任务重、班级事情杂、教研活动又多，有没有一种不必硬拼、也能把工作做得从容的办法？我的回答向来很简单：别急着样样都要抓，先把每天几个关键的“节点”留出一点提前量。这个办法不玄乎，却很管用。

刚上路的老师，最怕什么？最怕被事情推着走。早进校门晚几分钟，第一节课前还在找翻页笔、找优盘；早读铃响才进班，教室里早已闹成一团；开会坐在后排，材料没翻过，轮到自己发言才发现没准备；集体备课时别人聊得热火朝天，自己还在埋头找思路。一天下来，课也上了、会也开了、事也做了，人却累得够呛，效果还不见得好。问题多半不在能力，而在节奏。你提前一点，节奏就握在自己手里；你卡着点，节奏就容易被事情带着跑。

今天，我就把自己多年摸索出的三个“笨办法”讲给大家，权当是送给年轻人入