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幼儿园小班垃圾分类观察记录（20篇）

项目

内容

观察班级

小班（3—4岁）

观察主题

生活垃圾分类的认知与操作

观察周期

2026年9月—10月，共6周

观察方式

自然情境下的随机观察与定点观察相结合

记录人

班级教师

观察依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域3—4岁合理期望：对感兴趣的事物能仔细观察，能感知和区分物体的明显特征，能按物体的一个特征进行分类

分类依据

生活垃圾按可回收物（蓝色）、厨余垃圾（绿色）、有害垃圾（红色）、其他垃圾（黑色）四类投放

常见物品归类

可回收物：纸盒、饮料瓶、玻璃罐、易拉罐；厨余垃圾：果皮、菜叶、蛋壳、剩饭；有害垃圾：废电池、过期药片、废灯管；其他垃圾：用过的纸巾、一次性筷子、陶瓷碎片、大块骨头

记录原则

每名幼儿一篇，实录只写看到和听到的，分析对照3—4岁合理期望，支持策略一人一策、可操作可追踪

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

观察一

观察对象：乐乐（男，3岁8个月）

观察时间：2026年9月15日上午区域活动

观察地点：班级垃圾分类小站

观察实录：乐乐拿起一个空酸奶盒，先闻了闻，又把它贴在耳边摇了摇，随后直接丢进绿色厨余桶。教师问它应该住哪个家，乐乐指着酸奶盒说这个能吃。教师取出蓝色桶，乐乐把盒子放进去又立刻拿回来，来回两次后停在两个桶中间不动。

分析：乐乐能关注物