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统编版一年级语文下册第六单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第6单元）

课时

单元整体导学1课时＋课文导学5课时（建议）

执行班级

一年级（）班

课型

单元整体导学课

课题

统编版一年级语文下册第六单元“多彩的夏日”（阅读10《古诗二首》、11《浪花》、12《荷叶圆圆》、13《要下雨了》、《语文园地六》）

教学目标

知识与技能：认识本单元生字条中的生字，会写要求书写的字，读准“空”等多音字；正确、流利地朗读课文，背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。

过程与方法：学习联系生活实际了解词语的意思，能借助图片、生活经验说出“停机坪”“阴沉沉”“闷得很”等词语的大意；读好问句和感叹句，读出古诗的节奏。

情感态度价值观：感受夏天的美好与童真童趣，愿意观察身边的自然现象，产生阅读夏天诗文、讲述夏天故事的兴趣。

教学重点

识字写字，把要求会写的字写规范、写端正。

联系生活实际了解词语的意思，在语境中读懂句子。

读好问句和感叹句，背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。

教学难点

由“联系上下文”推进到“联系生活经验”理解词语，能把生活体验带进词语理解。

读出问句的疑问语气与感叹句的赞叹语气，读好人物对话。

用叠词描述事物的两个特点，把简单句子说具体。

教学方法

情境导入法：以夏日声音、图片创设“夏天”情境

诵读积累法：范读、跟读、配乐读、背诵

生活联结法：唤醒生活经验理解词语

任务驱动法：以“夏天故事分