人教版八年级数学上册第2单元导学案.docxVIP

全等三角形单元导学案（人教版八年级数学上册第十二章）

项目

内容

课次

单元导学（第1课时起）

课时

单元整体导学，建议6课时完成

执行班级

八年级（）班

课型

单元导学课（新授＋复习整合）

课题

全等三角形（人教版八年级数学上册第十二章，含12.1全等三角形、12.2三角形全等的判定、12.3角的平分线的性质）

学习目标

知识与技能：理解全等形、全等三角形及对应顶点、对应边、对应角的概念，会用符号≌规范表示两个三角形全等；掌握SSS、SAS、ASA、AAS、HL五种判定方法，能根据已知条件选择恰当判定证明三角形全等；掌握角平分线的性质与判定，会用尺规作已知角的平分线。

过程与方法：经历观察—操作—猜想—验证—说理的探究过程，通过平移、翻折、旋转等图形变换体会全等变换的不变性；在给定三个条件能否确定三角形的分类讨论中发展逻辑推理与几何直观，初步形成由已知推结论、由结论逆推条件的分析路径。

情感态度价值观：在合作探究与动手操作中感受几何的确定性与简洁美，养成言必有据、书写规范的证明习惯，增强用全等知识解决测量等实际问题的应用意识。

学习重点

全等三角形的性质：对应边相等、对应角相等。

三角形全等的五种判定方法及其适用条件。

角平分线的性质定理与逆定理。

学习难点

在复杂图形中准确识别对应顶点、对应边、对应角，规范书写全等符号与证明过程。

根据已知条件灵活选择判