小班教学反思.docxVIP

小班语言活动《小兔找太阳》教学反思

项目

内容

课次

1

课时

1课时（25分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

语言领域集体教学活动（故事讲述与表达）

课题

《小兔找太阳》教学反思

教学目标

认知：理解故事情节，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

能力：能用短句“我找到了，太阳是……”表达自己的观察与发现。

情感态度：愿意在集体中开口说话，体验与同伴、教师一起找答案的快乐。

教学重点

在情境中理解故事主要情节，愿意用简单短句表达自己的发现。

教学难点

小班幼儿语言表达以单词句、简单句为主，如何在集体活动中让内向幼儿也获得开口的机会。

教学方法

情境讲述法、开放性提问、平行游戏式支持、一对一倾听。

教学器材

故事图片与手偶、红黄圆形卡片、软垫与“小兔的家”场景布置、轻音乐。

作业内容

亲子任务：回家和爸爸妈妈一起找一找“家里圆圆的东西”，明天来园说给小朋友听。

区域延伸：语言区投放故事手偶与图片，供幼儿自由复述。

教学后记

本次活动的核心问题集中在提问方式与回应质量上，详见下表复盘。

备注

反思依据：《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动相关要求。

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

活动目标达成

达成情况：全班24名幼儿中，约18名能说出太阳“红红的、圆圆的”，约12名能完整说出“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的”句式，目标基本达