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三年级创意写作素材积累：观察与感官描写训练

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

三年级

课型

习作指导课（素材积累与训练）

课题

三年级创意写作素材积累——观察与感官描写训练（统编版三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》配套）

教学目标

知识与技能：知道观察要调动眼、耳、鼻、手、口多种感官，能说出看颜色形状、听声音、闻气味、摸质地、尝味道五条观察通道；能写出至少3句含感官细节的句子，并用比喻或拟人把句子写生动。

过程与方法：通过盲盒触摸声音猜猜猜五感观察卡三轮体验活动，经历体验—说—写—改的素材积累过程，学会把观察所得整理进素材本。

情感态度价值观：感受留心观察的乐趣，愿意主动积累有新鲜感的词句，体会身边处处是素材。

教学重点

掌握五感观察法，能针对同一事物写出不少于3种感官的描写。

建立素材本使用习惯：一句话＋一个细节＋一个新鲜词。

教学难点

从看见到写具体：把笼统的很好看很好吃换成可感的细节。

比喻、拟人用得贴切，不堆砌、不套用。

教学方法

体验式活动法：盲盒触摸、声音辨识，先体验后表达

支架式教学：五感观察卡、句式支架、词语银行

同伴互评法：一句一评，用加一个感官的方式提修改建议

示范引领法：教师下水句与学生例文对照

教学器材

盲盒4个（内装：橘子、毛绒玩具、砂纸、钥匙串）

音频3段（雨打窗、下