浙教版九年级信息技术下册第3单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

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浙教版九年级信息科技下册第三单元《算法与程序设计》单元教案

项目

内容

课次

单元第1课时（共5课时）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

九年级（）班

周次

第（）周

课型

新授课

执行日期

年月日

课题

第1课时用算法描述问题——从生活任务到算法表达（浙教版九年级下册第三单元）

教学目标

信息意识：能从校园生活中的排队、检索、统计等真实任务中识别出有明确步骤可循的问题，说出算法在其中的作用，形成主动用算法视角观察信息处理过程的意识。

计算思维：能对图书角借阅登记统计任务完成抽象（提取关键对象与数据）、分解（拆为录入、判断、累计、输出四个子任务），并用自然语言、流程图两种方式表达算法，体会同一算法的多种表达形式。

数字化学习与创新：能使用流程图绘制工具或在线协作白板完成算法表达，并在小组内共享、互评修改。

信息社会责任：在借阅数据案例中讨论数据真实性与隐私保护，认识到算法处理的数据应来源可靠、使用合规。

教学重点

算法的特征：有穷性、确定性、可行性、有输入与输出。

用自然语言与流程图描述同一算法，并比较两种表达方式的优劣。

教学难点

从生活任务中抽象出可计算的对象与数据（抽象与分解）。

流程图符号（起止框、处理框、判断框、输入输出框、流程线）的规范使用与逻辑顺序的准确