人教版六年级体育上册第7单元重难点突破.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

六年级体育上册第七单元重难点突破

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（1）班

周次

第7周

课型

重难点突破课（单元复习提升）

执行日期

2026年10月

课题

人教版六年级体育上册第七单元重难点突破——以足球控球与传接球技术为主线

教材说明

人教版六年级上册运动技能内容涵盖田径、球类、技巧、跳绳等，各版本教材与学校教学进度对单元序号的编排并不统一。本课按“第七单元为球类（小足球）单元”的常见编排设计，若本校第七单元为田径、技巧或跳绳内容，可按本课“诊断—分层—纠错—常赛”的结构替换项目动作，教学流程与突破策略不变。

学情分析

六年级学生一般为11—12岁，速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质处于敏感期，11—12岁灵敏素质发展极为敏感，学习掌握技术动作较快，是纠正动作定型的关键窗口期。

该年龄段学生集中注意时间可达25分钟左右，注意分配能力提高，能同时关注上下肢动作与重心变化，适合安排“讲解—体验—纠错—再练”的短周期循环。

集体意识强烈、小组对抗意识增强，喜欢协作性竞赛练习，仍喜爱趣味性游戏，宜用“常赛”驱动技术巩固。

班级内运动能力差异明显：约三分之一学生球感较好但动作不规范，约三分之一学生能完成基本动作但稳定性差，少数学生触球部位不准、怕球、不敢主动接球，需要分层任务与个别指导。

教学目标

运