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2026年全校学情大数据应用方案

一、方案背景与建设目标

（一）背景

随着“十四五”教育数字化战略行动的深度落地，我校已完成智慧校园一期、二期建设，目前已建成覆盖教学全场景的基础数据采集体系：全校128间智慧教室已部署无感考勤、课堂行为分析、互动答题采集设备，100%的理论课程使用超星/雨课堂线上教学平台，实验实训中心已接入176台设备的操作数据采集端口，教务、学工、财务、图书、后勤等12个业务系统实现数据互通，日均产生教学相关数据1.2TB，累计存储学情相关结构化数据7.2PB、非结构化数据1.8PB，具备开展学情大数据深度应用的基础条件。

但当前学情数据仍存在“采集碎片化、分析表层化、应用孤立化”的问题：82%的教师仅能查看所授课程的单次作业成绩、出勤统计，无法关联学生历史学业表现、跨课程知识掌握情况进行精准教学；76%的辅导员仅能通过期末挂科、日常违纪等滞后信号识别学生学业风险，无法实现前置预警；校级层面的学情分析仍停留在“及格率、平均分”等宏观统计维度，无法为专业调整、课程优化提供细粒度的数据支撑。为进一步落实“以生为本、因材施教”的教育理念，充分释放数据要素在人才培养中的价值，特制定。

（二）建设目标

2026年年底前建成“全维度采集、全场景分析、全角色服务、全流程闭环”的学情大数据应用体系，具体目标包括：

1.数据采集覆盖度：实现课前、课中、课后、课外4个场景100%