幼儿园小班纸的秘密区域活动教案.docxVIP

信息科技|物联网重难点突破 人教版（2024）八年级上册

PAGE1/SECTIONPAGES1

纸的秘密——小班纸的变形探索区域活动

项目

内容

课次

1

课时

1课时（30分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

区域活动（区角游戏）

课题

纸的秘密——纸的变形探索（小班科学区区域活动）

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域以激发探究兴趣、体验探究过程为核心，小班阶段侧重亲近自然，喜欢探究与具有初步的探究能力；纸主题在小班以感知玩纸、亲近纸为定位，强调用感官和双手直接感知材料特性。

教学目标

认知：在摆弄中发现纸可以被撕、折、揉、卷，纸的形状会发生变化，知道纸很轻、很薄。

能力：愿意用撕、折、揉、卷等动作改变纸的形状，尝试把纸变成面条小球望远镜等简单造型，手部小肌肉动作得到练习。

情感态度：对纸的变化感到好奇和惊喜，愿意反复尝试，玩后能把纸屑送进纸篓，初步形成爱惜纸、不浪费的意识。

活动重点

愿意动手尝试撕、折、揉、卷四种动作，感受纸的形状变化。

能用简单语言或动作表达自己的发现，如纸变长了纸变成球了。

活动难点

撕纸时双手配合、沿一个方向慢慢撕，而不是用力扯断。

折纸时能把两个角对一对、边对边压平，动作有一定控制性。

教学方法

情境激趣法、材料操作法、平行示范法、个别指导法、分享交流法。区域活动以幼儿自主选择、自由摆弄为主，教师通过材料投放与平行游