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美术|第六单元思维导图 湘美版三年级上册

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湘美版三年级美术上册第六单元思维导图

项目

内容

课次

单元整体梳理（含第1—3课）

课时

单元总课时（按教材实际课时填写）

执行班级

三年级

课型

单元梳理与备课

课题

湘美版（2024）《艺术·美术》三年级上册第六单元

教学目标

知识与技能：能说出本单元各课的学习内容、主要材料与基本技法，理清课与课之间的递进关系。

过程与方法：借助思维导图对单元内容进行归类、串联与比较，形成主题—课例—技法—作品的结构化认知。

情感态度价值观：感受美术学习与生活、传统文化的联系，增强学习兴趣与单元整体意识。

教学重点

单元主题与三课内容的对应关系。

各课核心技法与作业形式的区分与联系。

教学难点

从一课一技上升到单元一条线的整体把握。

把单元目标转化为可观察的课堂评价点。

教学方法

思维导图梳理法

对比归纳法

单元整体备课研讨法

教学器材

教材与教师用书

学生作品与范作

思维导图模板（纸质或电子）

作业内容

基础题：独立完成一份单元思维导图，标出三课的核心技法。

拓展题：为其中一课补充两条可操作的评价要点。

实践题：依据导图设计一节单元复习课的活动流程。

教学后记

（预留空白）

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

新课导入

情境导入

教师出示本册前五个单元的名称卡片：第一单元《快乐的班集