教育心理学(6.1.30)--传统的知识学习与教学观（概念、原理与问题解决）6-1G.pptVIP

学校简介学校简介一、年度工作总结二、建设成效与标志性成果（二）三期建设标志性研究成果（一）三期建设的主要存在问题（二）“十二五”四期建设目标6.1传统的知识学习与教学观：问题解决的学与教6.1.4.5影响问题解决的因素问题情境与问题的表征方式定势与功能固着无关信息的干扰知识经验动机、情绪和人格特征等6.1传统的知识学习与教学观：问题解决的学与教6.1.4.5影响问题解决的因素：问题情境与问题的表征方式6.1传统的知识学习与教学观：问题解决的学与教6.1.4.5影响问题解决的因素：问题情境与问题的表征方式两辆火车的车头之间相距L，火车甲长L1，火车乙长L2，两辆火车同时相向而行，火车甲速度为V1，火车乙速度为V2，一只小鸟在两火车开动的同时以V3的速度从甲火车的车头向乙火车的车头飞去，到达乙车车头时立即返飞向甲车车头，如此往返不停。问题：当两火车相遇时小鸟在空中飞行了多少路程？6.1传统的知识学习与教学观：问题解决的学与教6.1.4.5影响问题解决的因素：问题情境与问题的表征方式一个和尚决定去一个不被打扰的地方深入地学习、修炼和祈祷。他把地点选在一个高山上的荒庙里。他在早上8：00出发，当天下午4：00才抵达目的地