2026年广美版四年级有明暗的色彩教学设计：有明暗的色彩.docxVIP

PAGE1

2026年广美版四年级有明暗的色彩教学设计：有明暗的色彩

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级（美术）

有明暗的色彩

8课时

广美版四年级上册

有明暗的色彩

色彩的明暗变化与空间感

基础色彩、明暗对比、光源方向、色彩混合、情境表达

色彩明暗的感知与表现

光源方向与明暗关系的准确把握、情境中的色彩层次构建

设计理念与指导思想

本单元以“光影与色彩的对话”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于美术学科核心素养的四维度要求——感知与欣赏、表现与创造、探究与实践、文化与传承。通过情境创设、项目式学习和合作探究，引导学生在真实的光影场景中感受色彩的明暗变化，掌握基本的明暗表现技法，并在跨学科实践中体验色彩与光线、材料、空间的相互作用。教师角色转变为学习促进者，注重过程性评价与学生自主反思，力求实现“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

美术学科在compulsoryeducationstage应该让学生能够：

感知并描述自然与人造环境中的色彩、光影关系；

运用基本的色彩理论进行创作表达；

在合作中探索材料与工具的特性；

通过作品表达个人情感与文化观念。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描