部编版一年级语文上册第26课课文教案.docxVIP

小蜗牛

项目

内容

课次

第26课

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

新授课（阅读课）

课题

小蜗牛（部编版一年级语文上册第八单元，作者：［俄罗斯］巴乌姆美莉，译者：陈玮君、牟正秋）

教学目标

知识与技能：1.认识“住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变”12个生字，认识王字旁；会写“对、妈、全、回”4个生字，做到笔顺正确、结构匀称。

能借助拼音正确、流利地朗读课文，读好蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，读出小蜗牛慢吞吞的语气。

过程与方法：1.借助“加一加”“看图猜字”“联系生活”等方法自主识记生字。

借助三幅插图梳理小蜗牛三次去小树林的经过，按“春—夏—秋—冬”的顺序讲述故事主要情节。

情感态度价值观：感受童话的童趣，了解一年四季景物的不同特点，产生观察自然、亲近自然的兴趣。

教学重点

识记12个生字，规范书写“对、妈、全、回”。

借助插图和生活经验，了解一年四季的不同特点，讲清小蜗牛三次去树林看到的变化。

教学难点

读好对话中蜗牛妈妈温和、小蜗牛慢吞吞的不同语气。

理解“爬呀，爬呀，好久才爬回来”与四季景物变化之间的因果关系，体会蜗牛爬得慢这一特点。

教学方法

情境教学法、图文结合法、随文识字法、分角色朗读法、同伴互评法

教学器材

多媒体课件（四季景物图片、课文插图）、生字卡片、田字格黑板贴、小蜗牛与蜗牛妈妈头饰、四季景物贴图

作业内容

基础