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学校创建义务教育优质均衡发展自查报告(通用8篇)

（一）城区公办小学通用版

1.自查工作开展情况

学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各职能处室负责人为成员的优质均衡创建自查工作组，对照国家义务教育优质均衡发展督导评估资源配置、政府保障、教育质量三类核心指标，以202X-202X学年度正式学籍数据、人事档案、财务台账、场地设施实测数据为基础，通过实地丈量、系统调取、档案核验、师生及家长问卷（发放问卷1200份，回收率98.7%）等方式逐项核查，覆盖全校6个年级32个教学班、1487名在校学生、92名教职工，共梳理佐证材料12大类76盒，确保数据真实准确、核查不留死角。

2.核心指标达标情况

（1）资源配置维度：①每百名学生拥有高于规定学历教师数：现有专任教师87人，其中大专及以上学历82人，每百名学生拥有5.52人，高于小学≥4.2人的国家标准；②每百名学生拥有县级以上骨干教师数：县级及以上学科带头人、教学能手等骨干教师17人，每百名学生拥有1.14人，高于小学≥1人的国家标准；③每百名学生拥有体育艺术专任教师数：体育专任教师6人、音乐专任教师4人、美术专任教师4人，合计14人，每百名学生拥有0.94人，高于小学≥0.9人的国家标准；④生均教学及辅助用房面积：教学及辅助用房总建筑面积7120平方米，生均4.79平方米，高于小学≥4.5平方米的国家标准；⑤生均体育运动场馆面积：