小学六年级语文阅读理解试题（答案）.docxVIP

PAGE1

小学六年级语文阅读理解试题（答案）

一、线索与顺序的辨认

（一）五类常见线索

1.以事物为线索

一件物在文中反复出现，每次出现都带出一段内容，这件物就是线索。找线索时，先看标题，再看哪件东西在段与段之间反复露面。

2.以人物为线索

以某个人的行踪、见闻、言语贯穿全篇。这类线索在写人记事的文章中最多见。

3.以情感为线索

人物的情感有起伏、有转折，沿着这条起伏走，文章的结构就清楚了。情感线索常表现为由不解到理解、由疏远到亲近。

4.以时间为线索

段落以时间词开头，如清晨、午后、入夜，或春、夏、秋、冬。时间线索最直观，也最容易辨认。

5.以事理为线索

说明文与议论文多用这类线索，按“是什么—为什么—怎么样”或“总—分—总”推进。

（二）线索的作用

1.串联材料

线索把看似分散的材料串成一个整体，使文章不散。

2.显示层次

线索每推进一次，文章就进入一个新层次。看清线索的推进，就看清了文章的层次。

3.承载情感

以物为线索的文章，物往往也是情感的寄托。物的命运与人的命运相互映照，这是这类文章最耐读的地方。

（三）找线索的三个办法

1.看标题

标题点明的物或事，多半就是线索。

2.看反复

统计一下哪个词、哪件物出现的次数最多，出现最多的往往就是线索。

3.看首尾

开头引出、结尾收束的，常常是同一样东西。首尾照应之处，正是线索的两端。

二、阅读与思考