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学校“双减”工作自查报告（精选9篇）

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及省市教育部门相关工作部署，全面检验“双减”政策落地成效，排查梳理存在问题与短板，XX区XX实验学校（九年一贯制）于2024年4月15日至4月25日组织开展“双减”工作全领域专项自查，覆盖小学部28个教学班、初中部12个教学班，涉及1931名学生、169名专任教师及校园周边17家校外培训机构。本次自查采用“清单化核对、实地化核验、问卷化调研、访谈式印证”相结合的方式，累计查阅制度台账216份、作业与课后服务记录80本，随堂听课32节，发放学生问卷1247份（有效回收1232份）、家长问卷968份（有效回收968份），访谈师生、家长共132人，形成9项专项自查结论如下：

一、校级“双减”工作总体推进自查

（一）基本情况

学校成立由校长任组长、分管教学与德育副校长任副组长，教务、德育、后勤、工会、家委会代表各1名任组员的“双减”工作领导小组，下设作业管理、课后服务、校外培训联动、教师保障4个专项工作组，明确“每月1次专题调度、每季度1次全面排查、每学期1次满意度测评”的工作机制。截至目前，学校已出台《“双减”工作实施方案》《作业管理细则》《课后服务实施办法》等12项配套制度，形成“1+N”政策落地体系。

（二）主要成效

一是作业负担达标率100%