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高校教师2026个人师德工作总结(通用8篇)

2026年，我严格对照《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》要求，牢记“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”要求，落实立德树人根本任务，将师德涵养融入教学、科研、育人各环节，全年无教学事故、无师德失范投诉、无学术不端行为，现将个人师德工作情况总结如下：

一、主要履职情况

（一）强化思想引领，夯实师德思想根基。全年坚持把理论学习作为师德涵养的首要任务，主动参加学校组织的“师德大讲堂”专题培训8次、学院组织的师德警示教育会4次、师德师风专题学习会12次，系统学习习近平总书记关于教育的重要论述、教育部关于师德师风建设的最新文件要求，认真学习黄大年、李保国等新时代教育榜样的先进事迹，结合自身岗位撰写学习心得3篇，累计学习时长超过120学时，在思想上始终绷紧师德弦，明确教师岗位的政治责任和育人使命。日常教学和科研中，始终坚持正确的政治方向，在课堂教学、学术交流、网络社交等各类场合坚决维护党的领导，不发表任何不当言论，自觉抵制错误思潮，引导学生树立正确的理想信念。

（二）站稳教学讲台，把好课程育人方向。2026学年我共承担《智能制造专业导论》《数控加工工艺》两门本科课程的教学任务，累计完成理论教学252学时、实践研讨教学72学时，总课时324学时，超额完成学校规定的年度教学工作量。教学过程中，我始终把课程思政作为落实师德