苏教版六年级科学下册第8单元预习单.docxVIP

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苏教版六年级科学下册全册预习单

项目

内容

课次

全册预习（共16课）

课时

建议每课课前15—20分钟，每单元1课时集中交流

执行班级

六年级（）班

课型

预习指导课

课题

苏教版六年级科学下册全册预习单（第1—4单元）

教学目标

科学观念：初步认识能量及其形式与转换、生物与栖息地的关系、自然资源的类型与利用、理想家园的环境要素，形成能量—生命—资源—环境相互联系的整体认识。

科学思维：能通过观察生活现象提出猜想，用比较、分类、归纳的方法整理预习所得。

探究实践：能围绕每课核心问题设计简单观察或实验方案，如实记录现象并作出解释。

态度责任：养成课前质疑、课上验证的学习习惯，形成节约资源、保护环境的责任意识。

教学重点

每课核心概念的自主梳理与填空落实。

围绕能量如何转换生物如何适应环境资源如何善用三条主线建立单元知识框架。

教学难点

由生活现象反推能量形式与转换路径。

用控制变量的思路设计电磁铁、太阳能小车等探究方案。

将资源与环境知识转化为可操作的个人行动。

教学方法

任务驱动法、自主预习法、观察记录法、小组交流法

教学器材

科学课本、预习单、铅笔与彩笔、放大镜、凡士林与玻璃片、回形针与导线（选做）

作业内容

基础题：完成本单16课填空与判断，课前自查一遍。

拓展题：任选一课，把我的猜想写成三句话并说明理由。

实践题：完