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数学|小手变变变——认识圆形、三角形、正方形 幼儿园小班（3—4岁）

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小班数学活动：小手变变变——认识圆形、三角形、正方形

项目

内容

课次

1

课时

1课时（20分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

新授课（游戏化集体教学）

课题

小手变变变——认识圆形、三角形、正方形（手指游戏）

设计依据

《3—6岁儿童学习与发展指南》将数学认知纳入科学领域，其中感知形状与空间关系是核心目标之一；《指南》同时强调幼儿的学习以直接经验为基础、在游戏和日常生活中进行，应珍视游戏和生活的独特价值，引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作学习，不作灌输和强化训练。

小班幼儿思维以具体形象为主，学习数学开始于动作——外部动作是幼儿协调事物关系的过程，在概念建立的初期阶段尤其需要动作参与。本活动据此把形状从图片搬到手指上：幼儿用两只手摆出圆形、三角形、正方形，在动作中感知圆圆的没有角三条边三个角四条边一样长，再用语言说出形状名称，完成从动作到表象、再到命名的经验建构。

教学目标

认知：能辨认圆形、三角形、正方形，说出三种形状的名称，知道圆形没有角、三角形有三个角、正方形有四个角且四条边一样长。

动作：能用手指、手掌摆出三种形状，手部小肌肉动作较灵活协调。

语言：能跟着儿歌口齿清楚地说出形状名称，愿意用这是……形的句式表达。

情感态度：喜欢参加手指