高三英语Unit 6 Nurturing Nature单元整体复习教学设计.docxVIP

高三英语Unit6NurturingNature单元整体复习教学设计

一、教学背景与学情分析

本教学设计面向高三年级一轮复习阶段，对应外研版教材Unit6NurturingNature单元的整合复习。该单元以人与自然和谐共生为主题语境，涵盖青藏高原生态保护、三江源自然保护区建设、青藏铁路修建中的环保举措等核心语篇，属于人与自然主题群下的自然生态与环境保护子主题。经过新授课学习，学生对该单元的基础词汇如conservation、habitat、fragile、sustainable等有了初步认知，但普遍存在三个问题：其一，词汇停留在识记层面，无法在写作中准确调用；其二，对单元语篇的主题意义挖掘不深，阅读中遇到同类话题的陌生语篇时迁移困难；其三，书面表达中涉及环保类话题时，句式单一、内容空泛。

高三一轮复习的核心任务不是简单重复新授课内容，而是以主题为纲，将语言知识结构化、语篇能力系统化、思维品质深度化。基于此，本设计以从语篇中来到语篇中去为路径，通过词汇网络重构、语篇深度研读、读写迁移输出三大板块，帮助学生在两周的单元复习周期内实现从知识再现到能力再生的跨越。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够准确掌握本单元主题词汇五十个左右，重点突破conserve、preserve、delicate、disturb、roam、steep等词的一词多义与熟词生义现象；能够在具体语境中