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小学一年级综合实践活动教学设计：制作植物书签

本课面向小学一年级学生，立足重庆版综合实践活动课程中“亲近自然、动手制作、分享表达”的学习取向，以“制作植物书签”为真实任务，引导学生在校园及周边安全区域内观察叶片、花瓣与枝条，学习采集、压制、构图、粘贴、护封与展示的基本方法。书签是夹在书页间的小物件，也是把秋天、草木和阅读悄悄连在一起的纸上一隅。对一年级儿童而言，植物不是抽象名词，而是叶脉里细细的纹路，是黄葛树新叶的亮，是桂花落在肩头的香；制作也不是简单手工，而是在“看、摸、想、做、说”的连续动作中，形成爱护植物、珍惜材料、合作完成任务和把美带进阅读的习惯。

本课设计坚持低年级综合实践活动的基本立场：从儿童身边的事物出发，用小材料承担大经验，用短任务养育长兴趣。学生不要求记住植物学术语，也不追求复制成人工艺品的精致，而是在教师提供的安全边界内完成一片叶子的选择、一个构图的决定、一次按压后的等待和一句面向同伴的介绍。课程价值不在于每枚书签都平整无缺，而在于学生开始理解“从自然取物要有分寸”“手上动作能改变材料”“作品可以说明白”“旧叶子也能继续陪伴读书”。这些朴素观念一旦落在具体作品上，便会比口头要求更稳。

重庆秋冬季湿润，光照柔和，常见黄葛树、桂花、银杏、鸡爪槭、南天竹、山茶、蕨类以及各种草本植物。校园、社区公园与住宅楼下并不缺可观察材料，但低年级教学必须坚持“能捡不摘、量少为美、禁