人教版八年级地理下册第3单元说课稿.docxVIP

《中国的自然资源》单元说课稿

项目

内容

课次

单元说课

课时

3课时（45分钟/课时）

执行班级

八年级

课型

单元整体说课（校内教研公开课）

课题

第三章中国的自然资源（人教版八年级上册）

教学目标

知识与技能：能说出自然资源的含义与可再生资源、非可再生资源的区别；能运用地图与资料描述我国土地资源、水资源的主要特征及其分布差异；能举例说明自然资源与生产生活的关系。

过程与方法：通过读图比较、数据判读、案例分析，学会从总量—人均—分布—问题—对策的路径分析一类资源；通过小组合作完成家乡资源调查，体验地理调查与表达的基本方法。

情感态度价值观：形成珍惜资源、节约资源的意识，认同十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地的基本国策，增强人地协调发展的观念与家国责任感。

教学重点

我国自然资源总量丰富、人均不足的基本国情。

土地资源与水资源的主要特征、分布差异及其成因。

针对资源问题提出合理开发、利用与保护的对策。

教学难点

由分布图与统计数据分析资源空间分布不均与时间分配不均的成因。

理解跨流域调水、兴建水库等工程措施与资源分布规律之间的对应关系。

将资源国情转化为可迁移的分析框架，并用于解释身边现象。

教学方法

情境教学法：以一张资源账单贯穿单元

读图分析法：地图、统计图、景观图三图联动

小组合作探究法：四人小组完成资源调查任务

案例教学法：南水北调、耕地保护等真实案例

教学器