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2026年鲁科版七年级生物学教学评一体教学设计：人体的呼吸

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级（七年级）

人体的呼吸

12课时

鲁科版（2026）

人体的呼吸

结构与功能的统一

呼吸道、肺、气体交换、呼吸运动、呼吸调节

呼吸道结构与功能、肺泡气体交换原理

呼吸调节机制、呼吸疾病与防护

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“教?学?评”一致性，以大单元整体教学为主线，围绕“大概念——结构与功能的统一”展开。通过情境创设、项目式学习和合作探究，引导学生从宏观到微观理解呼吸系统的组成与工作方式，培养科学探究意识、责任意识和创新思维。教学过程中注重学生的既有生活经验与新知的碰撞，利用实验、模型制作、数据分析等多种手段实现知识的建构与迁移，同时将健康教育、劳动技艺与信息技术融入其中，实现素养的全面发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学领域：学生应能够描述人体主要器官的结构与功能，解释器官之间的协作关系。

科学思维：培养学生提出问题、设计方案、获取证据、得出结论的完整探究循环。

社会责任：引导学生关注个人健康与公共卫生，了解常见呼吸系统疾病的预防与控制。

创新实践：鼓励学生利用简单材料制