部编版八年级语文下册第19课课文教案.docxVIP

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登勃朗峰

项目

内容

课次

第19课

课时

1课时（45分钟）

执行班级

八年级（）班

课型

自读课（游记）

课题

登勃朗峰（统编版八年级下册第五单元，作者：马克·吐温）

教学目标

知识与技能：积累翌日、巉峻、拾级、络绎不绝、轻歌曼舞、瞬息万变、纷至沓来等词语；能按游踪梳理课文脉络，准确说出本文的所至、所见、所感。

过程与方法：通过圈画表示时间与地点的词句，绘制游踪示意图；通过比读写山与写人两部分，把握散文笔法与小说笔法的差异及表达效果。

情感态度价值观：感受勃朗峰奇景之美与旅途人物的率真可爱，体会作者乐观、积极、幽默的生活态度。

教学重点

梳理游踪，把握游记所至、所见、所感三要素。

品析写景语言的修辞与用词，感受浓墨重彩与简笔勾勒的笔法变化。

教学难点

理解前半部分散文笔法与后半部分小说笔法并置的用意，寻绎两部分的内在联系。

品味马克·吐温式的幽默，体会译笔简练、多用成语的书卷气。

教学方法

任务驱动法：以绘制游踪图为核心任务带动全文梳理

朗读品味法：抓关键句朗读、比较、评点

讨论点拨法：小组合作探究笔法差异

教学器材

多媒体课件（勃朗峰、阿尔卑斯山风光图片）

游踪示意图学习单

课文朗读音频

作业内容

基础题：抄写读读写写词语并注音，用络绎不绝瞬息万变纷至沓来各写一句话。

拓展题：仿照课文第4段宛如美女的纤指形如塔糖的写法，用两个比喻描写一处你见过的山石或建筑。