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小学一年级劳动教学设计：小小牙刷手中拿牙齿白白笑哈哈

一、设计理念与价值定位

劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将日常生活劳动列为课程内容之首，明确要求第一学段学生学会刷牙、洗脸、洗手等最基本的个人卫生劳动，初步建立自己的事情自己做的意识。刷牙这件事，看似微不足道，却是一个人一生健康生活的第一块基石。世界卫生组织倡导的口腔健康标准中，牙齿清洁被置于首位，而口腔清洁习惯的养成期恰恰就在六至八岁。一年级学生正处于乳牙与恒牙交替的关键窗口，龋齿发病率在这一年龄段居高不下，教会一个一年级孩子正确刷牙，就是在为他的终身健康投资。

本教学设计立足人教版一年级上册劳动教材劳动项目二刷牙这一内容，力求突破传统卫生常识课讲道理、看视频、背口诀的旧套路，将课堂真正还给学生的小手。设计的核心理念可以概括为三句话：真劳动，让每个孩子手里都握着真牙刷；真问题，从孩子牙齿的真实状况出发而非从教师的说教出发；真习惯，让课堂习得的技能能够迁移到家庭早晚两次的真实生活场景之中。劳动课的成效不在于学生知道了多少，而在于他们做到了多少、坚持了多久，这是本课全部设计的出发点。

二、教材分析与学情研判

刷牙项目是人教版一年级上册劳动课程中日常生活劳动板块的重要内容，编排上承接洗手、整理书包等项目，共同构成一年级学生生活自理能力培养的序列。教材