小学四年级德育教学设计：感恩教育主题班会《感谢有你，一路同行》.docxVIP

小学四年级德育教学设计：感恩教育主题班会《感谢有你，一路同行》

一、课程基本信息

学科：德育与法治（班会课）年级：四年级课时：2课时

授课形式：全班主题班会适用学期：第二学期中段

二、核心素养目标

政治认同：理解感恩是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观中“友善”“诚信”层面的具体体现，初步建立知恩图报的价值取向。

道德修养：辨析“理所当然”与“珍惜拥有”的区别，学会用具体行动表达对父母、师长、同伴、社会的感激之情，养成心存善念、言行一致的道德习惯。

法治意识：知道《未成年人保护法》《民法典》等法律赋予未成年人被抚养、被教育、被保护的权利，同时明确公民履行赡养、扶助义务的法定责任，树立法治底线思维。

健康人格：通过情境体验与自我反省，化解青春期早期的逆反心理，提升共情能力与情绪调适力，形成积极向上、温暖包容的心理品质。

责任担当：从“我要感恩”转向“我会感恩”，在班级事务、家庭分工、社区服务中主动承担力所能及的责任，体会付出与收获的辩证关系。

实践创新：设计并实施“感恩行动计划”，运用书信、便利贴、劳动清单、微视频等多元载体记录成长足迹，培养策划、表达、协作的综合实践能力。

三、学情分析

认知水平：四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，道德判断由权威服从向相对效用转变。他们能理解“感恩”字面含义，却常将其等同于说声“谢谢”、送张贺卡，缺乏对恩情厚度、回报方式