幼儿园大班认识形状活动设计方案.docxVIP

语文|三年级扩写作文写作提纲 通用习作指导

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图形王国找朋友——大班认识形状活动设计方案

项目

内容

课次

1

课时

1课时（25—30分钟）

执行班级

幼儿园大班（5—6岁）

课型

集体教学活动（含区域延伸）

课题

图形王国找朋友——认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域数学认知目标3感知形状与空间关系，5~6岁典型表现为能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。本活动承接中班感知和发现常见几何图形的基本特征并能进行分类的经验，重点放在大班幼儿对图形名称的准确表达与生活化辨认上。

学情分析

大班幼儿已能感知常见几何图形的基本特征并尝试分类，多数能说出圆形、正方形、三角形的名称，但对长方形的长边短边、椭圆形的没有角、圆圆的扁扁的等特征表述不够准确；在生活情境中快速辨认、用形状词描述物品的能力仍不稳定，需要借助实物、动作和游戏反复操作巩固。

教学目标

认知目标：能准确说出圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形的名称，并用圆圆的没有角四条边一样长三个角三条边等简单语言描述图形的主要特征。

能力目标：能在生活物品、图片和图形卡片中快速辨认五种图形，按语言指示正确取放对应图形的材料，并尝试用图形拼出简单造型。

情感态度目标：乐意参与图形游