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初中七年级道德与法治教学设计：第五课人生当自强

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，结合七年级下册第三单元“昂首挺胸做男子”单元整体教学设计，本教学设计聚焦第五课“人生当自强”。本课是连接“青春萌动”与“青春飞扬”两大板块的关键一课，旨在引导学生正视青春期的烦恼与挫折，理解自强的内涵与价值，掌握自强的策略与方法，培养坚韧不拔、自立自强的意志品质，为树立正确人生观奠定基础。

一、学情分析与核心素养定位

七年级下学期学生处于青春期初期，身心发展呈现显著的“两极性”与“独立性”。他们开始摆脱对成人的依赖，渴望独立自主，但心理承受力较弱，面对学业压力、人际摩擦、自我否定等挫折时，易产生焦虑、自卑、逃避甚至极端情绪。调研显示，班级约35%学生经历过“考试失利不敢面对家长”，28%学生因“同伴排斥”产生自我怀疑，仅12%学生能主动寻求建设性应对策略。

基于此，本课核心素养落脚点为：

政治认同：认同“自立自强”是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观在个人层面的投射。

道德修养：培养面对挫折不屈不挠、勇于担当的道德意志，践行诚信、责任。

法治意识：理解未成年人保护法赋予的权利，学会用法律武器保护自己，同时承担相应责任。

核心概念：挫折、逆境、自强、意志品质、人生价值。

关键能力：自我调适能力、抗挫折能力、批判性思维、问题解决能力。

二、教学目标

1.必知必会：