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2026年人民版五年级教学设计：小小非遗传承人学编中国结

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级（以XX小学五（3）班为实施样本，共42人，男生20人，女生22人）

课题名称

小小非遗传承人学编中国结

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人民版《劳动》五年级下册·传统工艺制作单元（结合校本非遗资源重组）

单元主题

传统绳结技艺的传承与创新

大概念

绳线穿压的结构规律决定中国结的牢固与美感；传统手工艺承载美好寓意，规范操作与创意表达让非遗活在当下

核心内容

认识中国结文化内涵；学会平结、双联结、吉祥结三种基础结；组合设计与制作中国结挂件；展示讲解与非遗保护意识培育

教学重点

三种基础结的穿压规律与规范操作，中国结文化寓意的理解

教学难点

吉祥结的双线穿插与整形对称，由单一结到组合设计的迁移创造

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为上位依据，将“传统工艺制作”任务群中的中国结编织内容放在“小小非遗传承人”的大情境中展开。教学不再停留在“学会打一个结”的技能层面，而是让学生在真实的校园文化任务中经历“识结—析结—学结—创结—展结”的完整过程。

设计强调“做中学、学中思”。教师少做空泛的文化说教，多用实物观察、拆解对比、失败归因等策略，引导学生自己发现中国结“一线到底、左右对称、穿压有序”的结构规律。学生的差异被正视：手巧的