小学美术一年级上册《蜗牛的坚持》教学设计：基于核心素养的造型表现与想象创构.docx

小学美术一年级上册《蜗牛的坚持》教学设计：基于核心素养的造型表现与想象创构

教材分析与单元统筹

《蜗牛的坚持》是人教版美术一年级上册第二课的教学内容，归属于“造型·表现”学习领域，同时渗透“设计·应用”与“欣赏·评述”的跨域要素。教材以蜗牛这一贴近儿童生活经验的自然形象为载体，旨在引导学生通过观察、触摸、搓捏、拼贴等多感官协同操作，初步掌握泥塑或纸工的基本造型技法，表现蜗牛螺旋状的壳体与柔软延展的身体结构关系。单元编排上，本课承接第一课《我的名字》对“自我”的图形化表达，转向对“自然生命”的立体化建构，为后续《小蚂蚁搬家》《美丽的蝴蝶》等动物造型课程奠定“观察结构——简化概括——材料语言转化”