高中英语选择性必修四Unit 4 Sharing Period 5 Listening and Speaking教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修四Unit4SharingPeriod5ListeningandSpeaking教学设计

一、教材分析

本课为人教版选择性必修第四册Unit4Sharing的第五课时ListeningandSpeaking板块，主题属于“人与社会”范畴，围绕“分享”这一核心话题展开。教材听力素材选取了志愿者在尼泊尔支教的真实经历，口语任务聚焦于如何就分享行为提出建议、表达观点并组织讨论。文本语言地道、情感真挚，既贴近学生生活实际，又蕴含深厚的跨文化意识与公益情怀，对于培养学生正确的价值观、提升语言运用能力具有重要的载体价值。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生，经过选择性必修前三册的学习，学生已具备一定的听力微技能和口语表达能力，能够就熟悉话题进行连贯表达。但在面对带有一定文化背景的真实语篇时，仍存在以下问题：抓取关键信息的策略不够灵活；在表达个人观点时逻辑衔接不够自然；对公益类话题的深度思考与批判性表达尚显薄弱。学生在小组合作中表现积极，但对任务的深层参与度有待提升，需要教师搭建更为清晰的语言支架和思维支架。

三、教学目标

语言能力目标：学生能够听懂关于志愿者支教经历的访谈类材料，准确提取时间、地点、人物、事件、感受等关键信息，并理解说话者的情感态度。能够在口语活动中运用本课核心词汇和功能句型，就分享行为提出具体建议、阐述个人观点，并与同伴进行有逻辑的交