高中二年级通用技术《技术的交流与评价》专题复习教学设计.docx

高中二年级通用技术《技术的交流与评价》专题复习教学设计

一、设计理念与学情定位

通用技术学科的学业水平合格性考试，表面考查知识记忆，实质考查的是学生能否用工程的眼光看待世界。“技术的交流与评价”这一专题，恰是整门课程由“做”走向“想”、由“模仿”走向“创造”的关键枢纽。技术语言是工程师之间对话的工具，技术评价则是工程决策的理性支点。学生若只会画图而不懂为何这样画，只会选择方案而说不出依据，便谈不上技术素养的真正形成。

本教学设计面向高中二年级学考复习阶段的学生。经过必修一《技术与设计1》的学习，学生已经接触过草图、三视图、尺寸标注、模型制作以及设计原则等内容，但知识呈现碎片化状态：会看三视图却