初中八年级科学《物质的导电性、电阻、电阻器》教学设计.docx

初中八年级科学《物质的导电性、电阻、电阻器》教学设计

核心素养导向下的概念构建与探究实践

一、素养目标与单元定位

本节课承接初中科学“物质与能量”核心概念，属于“电路与电流”单元的基石性课时。教学设计紧扣《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“物质的物理性质电路的基本性质”学业要求，落实科学概念、科学思维、探究实践、态度责任四维素养。

核心素养指向具体化为：学生能基于微观粒子模型解释导体与绝缘体导电机理，建立电阻的微观本质认知；能熟练运用控制变量法探究电阻影响因素，形成定量实验设计思维；能识别定值电阻器、滑动变阻器结构与符号，具备元器件选用与规范连接的工程实践能力；能结合生活实际分析导电