高中政治必修三 7.docxVIP

高中政治必修三7.2全面推进依法治国的总目标与原则教学设计

教材定位与课程价值

统编版必修三《政治与法治》第七单元聚焦全面推进依法治国，第二课全面推进依法治国的总目标与原则承上启下：上接第一课对依法治国必要性的论证，下接第三课法治中国建设的具体路径。课标要求学生理解全面推进依法治国的总目标和基本原则，增强法治意识，树立法治信仰。这不仅是知识传递，更是政治认同与法治素养的深度融合。作为教研组长，我始终认为：这一课的教学成败，直接决定学生能否建立起中国特色社会主义法治体系的系统性认知框架，能否在复杂社会情境中运用法治思维分析问题。

学情分析与教学对策

高二学生已完成必修一、二学习，具备基本政治概念运用能力，但面临三层认知障碍：一是总目标与原则的层级关系模糊，易将科学立法、严格执法、公正司法、全民守法误读为并列目标而非实现路径；二是对党的领导与依法治国统一性的辩证理解不足，受西方三权分立思维干扰，难以解释为何党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法；三是对中国特色社会主义法治体系与中国特色社会主义法治道路的内涵外延辨析不清。针对性对策：引入目标路径保障三维建模工具，设计误区诊断辨析重构专项训练，嵌入真实案例情境迁移。

核心素养导向的教学目标

政治认同：准确阐述全面推进依法治国总目标的科学内涵，深刻领悟坚持党的领导是中国特色社会主义法治道路的根本保证，自觉维护宪法法律权威。

法治精神