2026年新教科版四年级上册科学全册知识点梳理.docxVIP

2026年新教科版四年级上册科学全册知识点梳理

使用说明：本梳理按教科版（新教材）四年级上册的现行编排整理，全册共三个单元、二十四课，每单元后附“单元小结”与“科学阅读”。文中知识点按课排列，标注了必做实验、结论与易错点，可用于课前预习、单元复习与期末总复习。请以学生手中教材版权页与目录为最终依据，若学校仍在使用2017课标版旧教材，第三单元内容不同，参见下表对照。

项目

新教材（本梳理依据）

旧版（2017课标版）

单元设置

第一单元空气；第二单元呼吸与消化；第三单元声音

第一单元声音；第二单元呼吸与消化；第三单元运动和力

声音单元位置

第三单元，8课，含乐器设计与改进

第一单元，8课，含《听听声音》《制作我的小乐器》等

差异提示

新增“空气”单元，“运动和力”不在本册

无“空气”单元，第三单元为“运动和力”

第一单元空气

本单元主线：先认识空气的基本性质（占据空间、有质量、能流动、可压缩），再由“空气流动”推到“风的成因”，最后落到热气球与打气筒两项应用，体现“性质—现象—应用”的学习路径。

第1课感受空气

空气无色、无味、透明，看不见、摸不着，但确实存在，是一种物质。

四个基本性质：占据空间、有质量、能流动、可被压缩。

证明空气存在的方法：塑料袋兜空气后扎紧、用手按压有弹性；扇动扇子感到风；在水中吹气泡；空瓶倒扣压入水中冒出气泡。

空气是混合物：氮气约占78