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幼儿园教研工作总结

本学期幼儿园教研工作立足《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》核心要求，紧扣园所“以游戏为基本活动，促进幼儿全面而有个性发展”的办园理念，以解决保教实践真问题为核心导向，构建“园级统筹-年级组落实-班级落地”的三级教研网络，覆盖全园12个教学班（小班4个、中班4个、大班4个）、32名专任教师、12名保育教师、5名教研管理人员（保教主任1名、专职教研组长1名、小中大班年级组长各1名），累计开展各级各类教研活动78次，其中园级集中教研21次、年级组主题教研39次、班级微教研18次，参与人次达1404次，教师及保育人员参与率100%，教研核心问题解决率达87.5%，形成可复制推广的园本实践成果24项。

一、教研体系建设与运行机制

1.三级教研网络的权责划分

园级教研由保教主任、专职教研组长牵头，负责统筹全园教研方向、制定学期教研计划、组织跨年级主题教研、评估教研成效，每两周开展1次，每次90分钟，参会人员为教研管理人员、年级组长、骨干教师代表；年级组教研由各年级组长牵头，负责落实园级教研要求、结合本年级幼儿发展特点开展针对性主题研讨、梳理年级层面的共性问题并提交园级教研，每周开展1次，每次60分钟，参会人员为本年级所有专任教师、保育教师；班级微教研由主班教师牵头，负责每日梳理班级保教工作中的具体问题、研讨当日幼儿活动情况、调整次日活动方案，每日