小学五年级语文《上下五千年》整本书阅读方法教学设计.docx

小学五年级语文《上下五千年》整本书阅读方法教学设计

一、教材与学情分析

《上下五千年》是一套以故事形式呈现中国通史的普及读物，上起远古传说，下至明清变革，内容横跨神话、朝代更替、科技发明、文化精粹等诸多领域。它既是五年级学生从“故事阅读”迈向“历史阅读”的重要桥梁，也是落实中华优秀传统文化教育、培育文化自信的重要载体。本课时的定位不是讲授历史知识，而是借助这本书，教给学生一套可迁移的整本书阅读方法，让学生“读得懂、读得深、读得出自己的思考”。

五年级学生已经具备一定的独立阅读能力，能够借助工具书识字解词，能够复述故事大意，对历史故事普遍抱有浓厚兴趣。但此前的阅读经验多停留在单篇课文或短篇故事层