19 咕咚 课件 语文一年级下册统编版.pptxVIP

《19咕咚》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能认识“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个字，掌握多音字“得”在不同语境中的读音和用法，理解“逃跑、热闹”等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，读出不同角色的语气和情感变化，能复述故事内容。

（二）过程与方法目标

通过多种识字方法，如形声字识字、联系生活实际识字等，提高自主识字能力。

借助分角色朗读、小组讨论、情境表演等方式，理解课文内容，培养合作学习和分析问题的能力。

引导学生通过观察、想象，体会故事中动物们的心理活动，提升想象力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受故事的趣味性，激发学生阅读童话故事的兴趣。

让学生明白遇事要冷静思考，不要盲目跟从，培养独立思考和判断的能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

识字、写字，理解生字词的含义。

有感情地朗读课文，理解故事内容，把握故事发展脉络。

（二）教学难点

体会故事中动物们的心理变化，理解盲目跟从的危害。

引导学生联系生活实际，明白遇事要冷静分析的道理，并能运用到实际生活中。

三、教学准备

多媒体课件：包含“咕咚”声音的音效，课文动画，生字书写演示，相关动物图片等。

教具：制作生字卡片、词语卡片，准备兔子、猴子、狐狸、山羊、大象等动物头饰。

学具：学生准备田字格本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

（一）情境导