部编版七年级上册语文 第五单元 善待生灵，敬畏生命 19. 大雁归来 第2课时 (2).pptxVIP

第五单元

善待生灵，敬畏生命;;1.冬天如何能“抖掉”？试着赏析第④段的“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”这句话。;2.如何理解本文的思想价值？;从这种观念出发，作者发现大雁这种生灵与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但也不应该伤害自然界中的其他生灵。善待自然，将人类自身看作自然界的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。;3.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话的含义？;4.第⑨段中，作者是怎样描绘大雁夜间集会时的鸣叫的？表达了作者怎样的感情？;5.怎样理解最后一句话的含义？;1.拟人手法，情感真切。

文章描写大雁，多次运用了拟人的修辞手法，使读者如见其形，如闻其声。如：春雁归来时的“低语”“问好”，夜间大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，说明在作者的心目中大雁像人类一样具有灵性。;2.知识性、抒情性与思想性的完美结合。

知识性：作者介绍了自己独特的发现，如大雁不同季节的飞行方式，雁队数字的内涵等，使读者了解到不少关于大雁的知识。

抒情性：本文字里行间充满对大雁的喜爱之情。作者对大雁的迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲哀伤痛，为大雁归来欣喜欢乐，对大雁从觅食到鸣叫的一切生命活动由衷