小学四年级道德与法治《消防安全进校园 生命教育润童心》主题班会教学设计.docx

小学四年级道德与法治《消防安全进校园生命教育润童心》主题班会教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求在“社会生活”领域中，引导学生“了解公共生活中常见的安全标识，学会正确使用紧急报警电话，遇到危险会寻求成人、警察、消防员等的帮助”，并“树立生命至上、安全第一的意识，养成遵守规则、遵纪守法的良好行为习惯”。四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我保护意识萌芽，但风险预判能力与应急处置技能仍显薄弱。本课立足“生命安全与健康”核心素养，以“真实情境体验、关键技能内化、安全价值建构”为主线，摒弃传统说教式灌输，构建“认知重构技能