小学三年级英语Unit 4 Fuel up第三课时学习任务单教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit4Fuelup第三课时学习任务单教学设计

一、教材分析与学情把握

本课时选自外研版（三年级起点）三年级上册第四单元Fuelup板块，属于单元学习的第三课时。前两课时学生已完成单元核心词汇与功能句型的初步感知，能够围绕单元话题进行简单的听、说、认读活动。Fuelup板块的功能定位是在单元前期输入的基础上，通过韵文、歌谣、自然拼读及综合运用任务，帮助学生夯实语言基础、激活学习兴趣、实现由听懂向会说、会用的过渡，同时为后续的Wrapup板块做好语言储备。

三年级学生处于英语学习的启蒙阶段，形象思维占主导，注意力持续时间短，但模仿能力强、乐于表现、喜爱有节奏的语言材料。经过两个课时的学习，多数学生能跟读核心词汇，但独立认读能力薄弱，个别学生存在语音模仿不到位、开口畏难的现象。因此本课设计以节奏带动—任务驱动—分层落实为主线，让每一名学生都能在同桌合作与小组竞赛中获得真实的语言体验和成功感。

二、教学目标与重难点

语言能力目标：学生能听懂、会读、会说本课时Fuelup板块呈现的词汇与句型；能跟随音频正确朗读韵文，节奏基本准确；能尝试根据提示在情境中运用功能句进行两至三轮的简单对话。

文化意识目标：在学习活动中初步感知英语国家在同类话题中的表达习惯，乐于了解和参与相关活动。

思维品质目标：能观察韵文和配图，发现语音规律与韵脚特点，尝试归纳发音规则；能在对话任