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PERMA模型心理健康教育课程对高中生心理幸福感的影响研究.pdf

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    摘要

    摘要

    幸福感作为衡量青少年心理健康的关键指标，其研究取向主要有主观幸福感

    和心理幸福感两种。主观幸福感侧重研究个体的即时情感体验，心理幸福感不仅

    关乎个体的情绪状态，且注重个体成长的可持续性与自我实现。高中阶段作为自

    我同一性形成的关键期，学生群体正经历认知重构、未来规划等多重发展性危机，

    导致其心理问题频发，幸福感知能力降低。研究表明，心理幸福感对高中生潜能

    的发挥、心理社会适应性发展等具有积极作用。此外，反观现有的心理

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